PROCESOS META COGNITIVOS
Cuando
nos generamos preguntas sobre cómo nos estamos desempeñando en cualquiera de
las áreas de aprendizaje, en qué estamos fallando y cómo lo podemos mejorar,
estamos hablando de meta cognición. Ser conscientes de lo que estamos
aprendiendo y del cómo lo estamos haciendo implica observación en el momento de
generar dicho pensamiento. Poder reconocer cuáles son nuestras fortalezas y
debilidades crea la habilidad de mejorar nuestra autoestima y auto control para
así fomentar la motivación y autonomía de quien aprende.
La
meta cognición requiere de un proceso: Observar, guiar y evaluar. En un ejemplo
basado en mi experiencia expongo el proceso de aprender dos lenguas extranjeras
en el que me encuentro con la dificultad de la habilidad del escucha, yo
observo el obstáculo al instante en el que el profesor pone como herramienta
didáctica un vídeo donde personas del país de la lengua a aprender mantienen
una conversación y no logro entender muy bien lo que dicen; dicha dificultad la
puedo guiar buscando estrategias para mejorarla como por ejemplo aplicar el
aprendizaje autónomo viendo vídeos relacionados con la lengua, escuchando
canciones o practicando con mis propios compañeros entablando conversaciones de
diversos temas. Esos nuevos conocimientos los puedo evaluar al momento de
escuchar nuevos audios en el aula o al escuchar hablar personas del país natal,
pues al haber adquirido nuevo vocabulario y el haber escuchado constantemente
el idioma, lo voy a poder relacionar mejor.
Para
finalizar, el analizar las dificultades permite que se exploren nuevas
estrategias del cómo resolver problemas que se presentan en la vida cotidiana,
pues ya sabemos que al presenciar un obstáculo no nos vamos a estancar, sino
que por el contrario vamos a analizar dicha situación y le vamos a buscar
soluciones.
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